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时间:2020-01-11 14:09:12 来源:三会新闻 收藏

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au8娱乐官网下载,2019年下半年教师资格证面试将至,可能还有很多同学不知道从何下手,不妨来这里看看:

教师资格证面试结构化问答主要包括自我认知类、应急应变类、人际沟通类、计划组织类、综合分析类、教育教学类和时政问答。

通过考查考生对自身的认识和求职的目的,判断考生与教师岗位的匹配度。包括:个人信息和求职动机两个方面。

作答技巧:

1.综合概述:对所问知识点进行简要回答,对重点内容进行概述列举。

2.具体阐述:结合个人情况,选择该题知识点的一部分或几部分展开详细阐述。

3.点题升华:对问题进行综合性表态,(情感)升华结尾。

命题规律:

1.提问方式上,多采用“你怎么办?”

2.命题内容上,应急应变类题干具有明显的情境性。

一部分应急应变类问题中体现出十分明显的“时间紧迫性”,题目中的教师必须立即解决问题。例如:“你在上课时,有一个学生突然流鼻血了,你怎么办?”

另一部分应急应变类问题的矛盾虽然没有十分明显的“紧急性”,但也必须是题目中的教师当场解决的问题,例如:“你在上课时发现有学生在偷偷玩手机,你怎么办?”

作答技巧:

1. 提出问题:简要分析突发的时间与状况,明确解决问题的原则或目标;

2. 解决问题:照轻重缓急的顺序或者按照时间顺序依次解决问题,注意把握题目中自身的角色、充分利用可用资源。

例:在课堂上,有学生当面指出了你板书上的错误。请问你怎么办?

身为一名教师,课堂上出现板书错误,是一种失职的表现。如果有学生当面指出了我板书上的错误,我不会生气,更不会怪罪这位学生,而是会积极调整自己,勇敢地面对错误,并及时地改正错误,同时表扬指出我问题的这名学生。

首先,我会在全班同学面前表扬这名同学,他能够及时帮我指出错误,避免其他同学受到错误信息的误导,这是很勇敢也是很有责任感的行为,并号召同学们向他学习。这样既保护了同学们上课的积极性,也保证了教学的正常进行。

其次,我会立即对板书错的内容进行思考,快速将正确的内容板书展示给同学们,询问大家是否理解,是否还有其他的疑问等,保证这次内容讲解的正确性。

再次,改正之后再次向同学们承认错误,自我检讨问题所在。并向同学们保证今后一定会严格要求自己,避免这样的问题重犯!希望同学们以后继续认真听课、认真思考,也欢迎同学们以后对我继续监督。

最后,在课后我会审视自己在教学过程中的不足,尤其注重教学的严谨性。在后期的教学过程中,我会不断提升自身的专业素养,提高敬业精神,并和学生保持积极互动,真正实现教学相长。

命题规律:

1.提问方式上,“你怎么办?”

2.命题内容上,人际沟通类问题的矛盾核心在“人际”上,通常表现为主体之间的“不理解”、“不配合”、“不支持”等。甚至还会有“猜疑”“告状”等更为激烈的矛盾出现。然而无论矛盾表现形式和程度如何,出现人际矛盾的核心原因都是缺乏足够的理解和沟通。

具体而言,人际沟通类问题可以分为五小类,即教师与领导、教师与(同事)教师、教师与学生家长、教师与学生、教师与其他单位。教师与这五类群体的相处原则和目标均不同。

作答技巧:

1. 提出问题:要表明自己对这个矛盾的态度,然后说明解决这个问题时自己的目标或原则。

2. 解决问题:依据与不同类对象相处的原则妥善解决问题,人际类问题中,合作、理解、主动沟通等是常用手段。

命题规律:

1.提问方式上,常见的是“你怎么做?”、“你怎么组织?”

2.命题内容上,常见的有主题班会和家长会两种。虽然素材比较单一,但命题的角度比较多变。比如给考生设置身份,例如“假如你是一个没有经验的教师,第一次组织家长会,你会怎么做?”,或只就活动的某一环节进行提问,例如“要组织一场主题班会,你如何进行前期准备?”

考生回答此类问题时,最重要的是保证活动组织的流程清晰、活动的内容具体且符合主题即可。

作答技巧:

1. 提出问题:表明活动组织的目标或意义。

2. 解决问题:按照时间顺序或空间顺序有序开展活动组织,一般逻辑为“事前计划、事中实施、事后总结”,一般要考虑的有活动内容、活动形式、时间地点、参与人员等。

命题规律:

1.提问方式上,主要以“怎么看”“谈谈看法”等方式呈现。

2.命题素材十分广泛,但主要围绕的有具体教育教学事件、教育现象、政府或学校出台的教育相关政策、决策和规章制度等现象类与教育界的名人名言、教育相关哲理故事、教育原理、人们对教育的个人观点等观点类。

3.在具体内容上,可分为两类,即现象类和观点类。

观点类问题(提出观点-展开论证-联系自身):

在于考查考生对教育观点的理解与判断,进而判断考生自身的教育理念和现点是否正确,判断考生能否运用正确理念指导教育实践。

在回答这类问题时,我们的重点任务是正确充分地阐述对题干蕴含的观点或哲理的理解,并结合自身实际阐述落实手段。

现象类问题:

1.提出观点:提出观点是综合分析能力展示的核心,提出观点时,考生需要站在教师的角度,结合国情和当前教育发展的现状,来思考与判断题目中这一现象的本质与性质,进而提出观点。

提出观点具体包括两部分:一是对这一问题感性认识,即自己的态度,二是对这一问题的理性认识,即这一问题的本质或性质。对于之前频频曝光的幼儿园暴力事件,你怎么看?

2.具体分析:提出观点后,我们需要较为充分地对问题进行具体分析。分析时可以是分析原因、分析意义或分析影响。

3.解决落实:把对问题的正确认识转化为提出合理的、科学的建议或措施,提出建议或措施时务必要站在教师的角度上。

职业道德:

例题:请简述教师职业道德规范内容。

1.爱国守法——教师职业的基本要求。2.爱岗敬业——教师职业的本质要求。3.关爱学生——师德的灵魂。4.教书育人——教师的天职。5.为人师表——教师职业的内在要求。 6.终身学习——教师职业发展的不竭动力。

职业素养:

例题:你认为作为一名老师应具备哪些职业素养?

教师的职业素养包括教师的道德素养、教师的专业素养和教师的人格素养三方面。

首先,教师的道德素养是教师职业的基本素质。教师必须要具备较高的职业道德,比如,要做到爱岗敬业、关注学生、为人师表。因为教师是传道授业解惑者,承担着教书育人的职责,只有遵守教师的职业道德规范,才能履行好教师的职责,尊重学生、热爱学生,并努力克服教学工作中的任何困难。

其次,教师的专业素养是顺利推进教学工作的前提。低话说“教师要想给学生一杯水,自己就必须先有一桶水。“教师作为传道授业解感者,必须具备丰富的文化知识和专业知识,以及较强的专业能力,也只有这样,才能满足不同学生的需求。

最后,教师的人格素养是建立良好师生关系的重要因素。教师与学生间的关系会影响到教学的效果。 很多时候,有些问题学生会与教师对抗,也是由于教师缺乏人格魅力,难以获得学生的信服。因此,教师必须要结合自身的特点,培养良好的人格素养,塑造自身的人格魅力,让学生 “亲其师,信其道”。

总之,作为教师必须具备超高的职业素养,这是由教师职业特殊性所决定的。在以后的教育教学工作中,我会不断努力提高自身的职业素养,以适应社会对教师提出的越来越高的素质要求。

职业职责:

例题:班主任的职责是什么?

1. 对学生进行德育教育 2. 保护学生的身心健康,促进学生的全面发展 3. 做好班级的日常管理工作 4. 组织和指导各类班级活动的开展 5. 做好各方沟通协调工作

总之,在教师资格证面试结构化问答中,考生身份要定位在教师或教育者的角度,要言之有理,在结构形式上,要逻辑清晰、有层次和顺序。

最后还有一类是时政问题,这个建议大家多看看相关的报告。如果不会的话,可以礼貌的说明。

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